孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

Answer 1

朋友，这个还是要看孩子的兴趣，不要一定不要让他产生反感哦！

Answer 2

第一步：仔细观察画面上都有谁？
1.画面上都有谁？都是什么样子的？
2.他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？
第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？
1.他们在哪里？做什么呢？
2.他们做得怎么样？
第三步：开始写，谁+干什么？
1.写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）
2.加上结果：谁+干什么+干得怎么样？
3.加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样。
第四步：发挥想象，用好修辞。
1.运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。
2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。
要求：
一、写简单的句子，意思要准确
二、句子写完整，让句子更加生动形象
三、句子连贯，表意清晰
四、写写感受、真实可信
孩子很难接受的原因这一大半是因为没有养成长期积累的习惯而造成的，毕竟学校里孩子很少在遇到相关难题后，会主动询问老师，而学校老师也为了顾全大部分人的学习进度，不可能单独放慢学习进度。那么为了让孩子能够尽快跟上学习的进度，可以选择试一下校外的托管辅导。一般在校外的托管班里人数就能减少一大半，托管老师也能分散出更多的精力照顾到每个孩子。类似于我孩子现在托管的贝尔安亲，就是会根据孩子的教材进行全能双师的同步辅导，由于每一章节是根据语文教材上的知识框架来的，所以孩子在学校课上没有掌握的看图写话练习，就能在校外进行二次复习巩固。洛阳市王城小学校区会借助线上播放的动画和游戏，让孩子在动画和游戏的教学中掌握到看图写话的正确做法。