一年级孩子为何不能够对看图写话有个全新的概念？

Answer 1

对于一年级 的孩子来说首先要培养兴趣，不能超之过急，就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交 际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”,第二学段开始“写作”,这是为了降低 学生写作启示阶段的难度，重在培养学生的写话习作兴趣和自信心。能够对写话有兴趣，能够把 自己想说的话写下来就很好了。
家长这时应该改变方法，不要过高的要求孩子要写的怎么样，而是多去引导孩子自主发挥想 象力，把平时课文中的好词好句加以运用，激发孩子的兴趣。一年级学生识字量有限，写字的速 度比较慢，所以说比写容易些，写话习作要从说一句话，写一句话开始。也可以让孩子每天写一 句话，慢慢的循序渐进，相信会有好的收获。

Answer 2

答：看图写话的基础，肯定是放在“看”上面，而一年级的孩子由于各方面尚在开发当中，所以一些基础能力都比较欠缺，比如观察力，他们在看一幅图的时候，是没有什么思绪的，并且不知道从哪里开始下手，可以说非常的没有目标和顺序性。我想应该也是这个原因所以贝尔安亲的老师会在一旁引导他们，然后慢慢教会他们怎么去观察。为了引起他们在观看时的注意，保定市徐水区第二小学校区通过双师平台上的看图写话，通过科技的手段实现教材的改编，来告诉孩子们原来一幅静止的图，也是可以通过自己大胆的想象力，把一些别人没有想到或者没有说到的东西给想出来。指导过程中，老师还应该注意让孩子在理解的基础上，用自己的话把这些内容组织一遍，并把它们给写下来，多鼓励他们使用一些形容词等来丰富句子。