和女朋友相处快三年了，过年的时候我爸妈让我问问她让不让去她家，她就已各种理由不问她爸妈，现在已经冷
和女朋友相处快三年了，过年的时候我爸妈让我问问她让不让去她家，她就已各种理由不问她爸妈，现在已经冷战三天，我觉得我一点也没错，该不该低头？前三天晚上她把我微信也拉黑了，我也三天没理她，感觉她一点也没把我放心里，现在该怎么办？
宋道口中学八年级《思想品德》上册第一单元目标检测4
第一单元
一、认真比较、精挑细选、四里挑一(每小题有四个备选答案，请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代，填在题干后面的括内)
1.在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教，父之过。” 曲《我想有个家》中唱道:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”
以上这些，体现了家庭的哪些功能( )
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
A.①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
2、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是( )
A、父母与成年子女 B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母
C、离异父母和随对方生活的子女 D、共同生活的继父母与继子女
3、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是( )
A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B、帮爸爸隐瞒事实
C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D、只当没听到，大人之间的事与自己无关
4、由上题的案例可见，孝敬父母需要( )
A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失
C、在一切方面维护父母的利益 D、事事顺从父母
5、孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”对这孟子在这里表达的意思是( )
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。据此回答6至10题。
6、下面四位同学的说法中，正确的是( )
A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始
B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩
C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩
D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩
7、在日常生活中，需要我们( )
①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有( )
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我。” ③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊?”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。”
A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③
9、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是( )
①“百善孝为先。”②“谁言寸草心，报得三春晖。” ③“不孝有三，无后为大。” ④“身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。”⑤“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。”
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、②③④⑤
10、活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不能提倡的是( )
A、给父母洗一次脚 B、帮父母做家务
C、给父母一份珍贵的礼品 D、在生活中照顾父母
11、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是( )
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始行事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
12、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是( )
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知
13、对于“代沟”认识正确的是( )
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
14、对于逆反心理产生的原因，认识正确的是( )
A、父母不能尊重子女的意识 B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通
15、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要( )
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心来气和地与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长
16、与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是( )
①彼此了解是前提 ②尊重理解是关键 ③换位思考上是理解父母的有效方法 ④沟通的结果的求同存异
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②
17、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有( )
①赞赏父母，交往起来无烦恼 ②认真聆听，交往起来免误会 ③帮助父母，交往起来无障碍 ④对错输赢不必太计较
A、 ①② B、②③ C、②③④ D、①②③④
18、在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是( )
A、要帮妈妈做饭，妈妈:“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”--妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展
B、从网吧回家，爸爸:“你还回家干什么?!死在外边算了!”--爸爸不要我了
C、吃晚饭时，妈妈:“你除了吃还有什么优点?看人家小琦，又懂事，成绩又好。”--妈妈更希望小琦做自己的孩子
D、家长会后，爸爸:“考这点儿分，还有什么脸见人?!”--我不知羞耻
19、在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的是( )
①幸福 ②快乐 ③和谐 ④亲情 ⑤父母的面子 ⑥父母的权威 ⑦互相关爱
A、①②③④⑤ B、①②③④⑦ C、②④⑤⑥⑦ D、②③⑤⑥
二、认真比较、抓住重点、简要回答:
20、下面两段材料分别描述了父母之爱，请阅读后结合所学内容回答问题:
材料一:那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的;客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声:“狗东西!怎么不吃鱼?有毒啊?”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼:“滚远点去吃!”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜!哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
材料二:有网友设计了一则标题为“诚征母亲---春天的化身”的“寻人启事”:寻求一位女性，能煮饭、能缝纫、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时要二十四小时不眠不休。每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职……必要时牺牲自己的生命。
⑴你从哪些生活细节中感受到了父母亲人对你的爱?
⑵根据你的感受，父母之爱有什么相同、有什么不同?
21、近年来，一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”、“情人节”等节日，然而对“母亲节”(美国, 加拿大等国的每年5月的第二个星期日)、“父亲节”(每年6月的第三个星期日)、“感恩节”(美国是11月的第四个星期四,加拿大是10月的第二个星期一)这样的节日却热情不足。如果你在这样的节日里，将对父母说些什么感恩的话?用什么行动表达你的感恩?
22、“果壳是母亲留给孩子最后的保护，然而每一粒种籽都要冲破这层保护才能成长。”
下面这封求助信恰好反映了这样的问题，请你结合教材观点，替“欣欣姐姐”写一封回信。
欣欣姐姐:
我是一个好学生，我出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈对我百般关爱，我当然也是标准的好孩子。可现在我长大了，但爸爸妈妈对我的关爱还是和以前一样。我不知什么时候心里生出了点叛逆，当爸爸妈妈对我过分关爱时，我心底的叛逆便不知不觉跑出来了，我真想冲出爸爸妈妈为我建造的温室飞翔，但我也觉得对不起爸爸妈妈对我的关爱。我很矛盾，请帮帮我。
叛逆的好孩子童童
23、有同学在“中少”向网友求助:“我的父母很唠叨，有时候为了一点小事就唠唠叨叨个没完，真不知该怎么办才好?”下面是一些网友的答复，请参考他们的意见，结合教材观点，提出你的建议。
语心愿:不想听时，说自己要学习。想听么，就听听呗!
郭强强:言听计从，久而久之他们就不唠叨了。
坏蚂蚁:如果他们说得太多的话,就到外面呼吸一下新鲜空气吧!
心境:你可以用事实证明你已经长大，不用他们那么操心了。多和他们沟通。
空间记忆:妈妈的唠叨自然是为了你好啊!
65奶茶:许多孤儿想听父母的“唠叨”还没机会呢，所以能听见父母的唠叨还是挺幸福的。青苹果丫丫:如果你不同意他们的观点,就装作在听,心里反对好了。但决不能对着父母大喊大叫,这样会伤他们的心,就算哄哄他们也好。
你的建议:
三、能言善辨，论事说理，请你辨析。
24、有人认为家长使子女生活幸福就值得子女尊敬，若家长使子女生活条件太苦就不值得子女尊敬。
四、探究实践、请你参与
25、下面是课本中选用的两个故事:
在美国某城，有一个醉汉躺在街头，把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当说让我送你回家时，富翁说:“家?我没有家。”指着远处的说:“那不是你的家吗?” 富翁说:“那是我的子。”
某国内战期间，有一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说:“我又有家了。”
⑴采访身份、年龄、生活经历不同的5个人，了解他们对“家是什么”的看法。
代 性别 年龄 身份 对“家”的认识
甲
乙
丙
丁
戊
⑵你认为“家”的含义是什么?
⑶在家的含义中，什么是最重要的?为什么?
26、在某中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对名初中学生进行了调查，部分数据统计如下:
所占比例(%)
男 女
不太喜欢与父母沟通 42.3
与父母沟通有障碍 48.7 37.2
主动与父母沟通 45.2 49
不会把自己的秘密告诉父母 81.8 83.3
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题:
⑴这个调查反映了什么现实情况?
⑵根据你的，造成这种情况的原因有哪些?
⑶怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。
⑷请试验上述沟通技巧，效果如何?通过与父母的沟通，认识到与父母沟通有什么意义?
年秋八年级思想品德第一单元单元检测
参考答案
一、选择。
1、C， 2、B、3，B 4、A，5、C，6、A、7、D，8、B，9、C，10、C，11、B，12、D，13、B，14、D，15、B，16、C，17、D，18、A，19、B
二、简答:
20、⑴根据自己的生活观察回答。略。⑵可参照教材第9页，略。
21、略。
22、符合情理，不违背教材的观点即可。例文如下:
童童:
青春期的孩子有点叛逆是正常的，那是自我意识萌发的表现。爸爸妈妈的百般关爱也是正常的，哪位父母不爱自己的孩子呢?怎么办?让父母看到童童的成长，最简单的办法是自己的事情自己做;和父母好好谈谈，把他们建造的“温室”的“门窗”都打开，好让童童接触到外面的世界……继续做个好孩子吧，要感激父母给予的爱;总有一天你会从父母的“温室”中飞出去的，因为那时候你的翅膀已经长硬了!
欣欣姐姐
23、只要本着理解、尊重的原则，建议的内容有利于家庭和谐即可。具体内容略。
三、辨析
24、(略)
四、探究实践:
25、⑴略。⑵回答自己观点。⑶家的含义中最重要的是亲人、亲情。因为家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾，还是我们娱乐的天地、天然学校和今后发展的大本营。有亲人、亲情才能感受到家的温暖，否则家的上述意义都无法实现。
26、⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。⑵主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。⑶略。⑷效果略。与父母沟通的意义主要有:①增进双方的感情，②学习父母的经验，③促进互相理解，④促使家庭和谐等。
第一单元
一、认真比较、精挑细选、四里挑一(每小题有四个备选答案，请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代，填在题干后面的括内)
1.在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教，父之过。” 曲《我想有个家》中唱道:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”
以上这些，体现了家庭的哪些功能( )
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
A.①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
2、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是( )
A、父母与成年子女 B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母
C、离异父母和随对方生活的子女 D、共同生活的继父母与继子女
3、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是( )
A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B、帮爸爸隐瞒事实
C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D、只当没听到，大人之间的事与自己无关
4、由上题的案例可见，孝敬父母需要( )
A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失
C、在一切方面维护父母的利益 D、事事顺从父母
5、孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”对这孟子在这里表达的意思是( )
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。据此回答6至10题。
6、下面四位同学的说法中，正确的是( )
A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始
B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩
C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩
D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩
7、在日常生活中，需要我们( )
①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有( )
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我。” ③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊?”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。”
A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③
9、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是( )
①“百善孝为先。”②“谁言寸草心，报得三春晖。” ③“不孝有三，无后为大。” ④“身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。”⑤“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。”
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、②③④⑤
10、活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不能提倡的是( )
A、给父母洗一次脚 B、帮父母做家务
C、给父母一份珍贵的礼品 D、在生活中照顾父母
11、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是( )
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始行事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
12、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是( )
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知
13、对于“代沟”认识正确的是( )
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
14、对于逆反心理产生的原因，认识正确的是( )
A、父母不能尊重子女的意识 B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通
15、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要( )
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心来气和地与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长
16、与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是( )
①彼此了解是前提 ②尊重理解是关键 ③换位思考上是理解父母的有效方法 ④沟通的结果的求同存异
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②
17、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有( )
①赞赏父母，交往起来无烦恼 ②认真聆听，交往起来免误会 ③帮助父母，交往起来无障碍 ④对错输赢不必太计较
A、 ①② B、②③ C、②③④ D、①②③④
18、在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是( )
A、要帮妈妈做饭，妈妈:“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”--妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展
B、从网吧回家，爸爸:“你还回家干什么?!死在外边算了!”--爸爸不要我了
C、吃晚饭时，妈妈:“你除了吃还有什么优点?看人家小琦，又懂事，成绩又好。”--妈妈更希望小琦做自己的孩子
D、家长会后，爸爸:“考这点儿分，还有什么脸见人?!”--我不知羞耻
19、在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的是( )
①幸福 ②快乐 ③和谐 ④亲情 ⑤父母的面子 ⑥父母的权威 ⑦互相关爱
A、①②③④⑤ B、①②③④⑦ C、②④⑤⑥⑦ D、②③⑤⑥
二、认真比较、抓住重点、简要回答:
20、下面两段材料分别描述了父母之爱，请阅读后结合所学内容回答问题:
材料一:那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的;客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声:“狗东西!怎么不吃鱼?有毒啊?”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼:“滚远点去吃!”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜!哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
材料二:有网友设计了一则标题为“诚征母亲---春天的化身”的“寻人启事”:寻求一位女性，能煮饭、能缝纫、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时要二十四小时不眠不休。每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职……必要时牺牲自己的生命。
⑴你从哪些生活细节中感受到了父母亲人对你的爱?
⑵根据你的感受，父母之爱有什么相同、有什么不同?
21、近年来，一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”、“情人节”等节日，然而对“母亲节”(美国, 加拿大等国的每年5月的第二个星期日)、“父亲节”(每年6月的第三个星期日)、“感恩节”(美国是11月的第四个星期四,加拿大是10月的第二个星期一)这样的节日却热情不足。如果你在这样的节日里，将对父母说些什么感恩的话?用什么行动表达你的感恩?
22、“果壳是母亲留给孩子最后的保护，然而每一粒种籽都要冲破这层保护才能成长。”
下面这封求助信恰好反映了这样的问题，请你结合教材观点，替“欣欣姐姐”写一封回信。
欣欣姐姐:
我是一个好学生，我出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈对我百般关爱，我当然也是标准的好孩子。可现在我长大了，但爸爸妈妈对我的关爱还是和以前一样。我不知什么时候心里生出了点叛逆，当爸爸妈妈对我过分关爱时，我心底的叛逆便不知不觉跑出来了，我真想冲出爸爸妈妈为我建造的温室飞翔，但我也觉得对不起爸爸妈妈对我的关爱。我很矛盾，请帮帮我。
叛逆的好孩子童童
23、有同学在“中少”向网友求助:“我的父母很唠叨，有时候为了一点小事就唠唠叨叨个没完，真不知该怎么办才好?”下面是一些网友的答复，请参考他们的意见，结合教材观点，提出你的建议。
语心愿:不想听时，说自己要学习。想听么，就听听呗!
郭强强:言听计从，久而久之他们就不唠叨了。
坏蚂蚁:如果他们说得太多的话,就到外面呼吸一下新鲜空气吧!
心境:你可以用事实证明你已经长大，不用他们那么操心了。多和他们沟通。
空间记忆:妈妈的唠叨自然是为了你好啊!
65奶茶:许多孤儿想听父母的“唠叨”还没机会呢，所以能听见父母的唠叨还是挺幸福的。青苹果丫丫:如果你不同意他们的观点,就装作在听,心里反对好了。但决不能对着父母大喊大叫,这样会伤他们的心,就算哄哄他们也好。
你的建议:
三、能言善辨，论事说理，请你辨析。
24、有人认为家长使子女生活幸福就值得子女尊敬，若家长使子女生活条件太苦就不值得子女尊敬。
四、探究实践、请你参与
25、下面是课本中选用的两个故事:
在美国某城，有一个醉汉躺在街头，把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当说让我送你回家时，富翁说:“家?我没有家。”指着远处的说:“那不是你的家吗?” 富翁说:“那是我的子。”
某国内战期间，有一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说:“我又有家了。”
⑴采访身份、年龄、生活经历不同的5个人，了解他们对“家是什么”的看法。
代 性别 年龄 身份 对“家”的认识
甲
乙
丙
丁
戊
⑵你认为“家”的含义是什么?
⑶在家的含义中，什么是最重要的?为什么?
26、在某中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对名初中学生进行了调查，部分数据统计如下:
所占比例(%)
男 女
不太喜欢与父母沟通 42.3
与父母沟通有障碍 48.7 37.2
主动与父母沟通 45.2 49
不会把自己的秘密告诉父母 81.8 83.3
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题:
⑴这个调查反映了什么现实情况?
⑵根据你的，造成这种情况的原因有哪些?
⑶怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。
⑷请试验上述沟通技巧，效果如何?通过与父母的沟通，认识到与父母沟通有什么意义?
年秋八年级思想品德第一单元单元检测
参考答案
一、选择。
1、C， 2、B、3，B 4、A，5、C，6、A、7、D，8、B，9、C，10、C，11、B，12、D，13、B，14、D，15、B，16、C，17、D，18、A，19、B
二、简答:
20、⑴根据自己的生活观察回答。略。⑵可参照教材第9页，略。
21、略。
22、符合情理，不违背教材的观点即可。例文如下:
童童:
青春期的孩子有点叛逆是正常的，那是自我意识萌发的表现。爸爸妈妈的百般关爱也是正常的，哪位父母不爱自己的孩子呢?怎么办?让父母看到童童的成长，最简单的办法是自己的事情自己做;和父母好好谈谈，把他们建造的“温室”的“门窗”都打开，好让童童接触到外面的世界……继续做个好孩子吧，要感激父母给予的爱;总有一天你会从父母的“温室”中飞出去的，因为那时候你的翅膀已经长硬了!
欣欣姐姐
23、只要本着理解、尊重的原则，建议的内容有利于家庭和谐即可。具体内容略。
三、辨析
24、(略)
四、探究实践:
25、⑴略。⑵回答自己观点。⑶家的含义中最重要的是亲人、亲情。因为家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾，还是我们娱乐的天地、天然学校和今后发展的大本营。有亲人、亲情才能感受到家的温暖，否则家的上述意义都无法实现。
26、⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。⑵主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。⑶略。⑷效果略。与父母沟通的意义主要有:①增进双方的感情，②学习父母的经验，③促进互相理解，④促使家庭和谐等。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
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