教育学有很大一部分是训诂学,用西方的说法可以是道德教育,意志力训练,人格养成。从这方面来说,在本质上,教育理念是一个民族哲学思想的体现。每个民族有其不同的价值观,人生观,这也造成了每个民族对其自身不同的要求。
当我们问我们对教育出来的孩子有什么要求时,一些实干家或许会说——当然是琴棋书画样样精通为最佳。这只是表面的能力而已。即使博古通今,多才多艺也未见得我们所追捧的。这就像一个国家有其硬实力与软实力。
硬实力与软实力在实现的过程中与最后的表现相一致时,教育过程与结果才是一个完整的整体。
在教育的过程中,各种方式也是要进行哲学思考的,这是一个反思的过程,除去这个过程不论是授予者还是接受者很多时候会有矛盾出现。当然有些矛盾是不可避免的,可当授予者把自己神化,或接受者自我中心化很难保证中间会不会来个化学反应,尤其是在这个时代。
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