研究生报考传播学和新闻学,这两个专业有什么区别....
我是一考生,看了想要报考学校的招生简章,对于传播学和新闻学这两个专业很是迷茫,不知道有什么区别..
招生简章上
新闻学
01 传播策划 02 新闻传播史论03 媒介文化04 视觉传播05 中外新闻实务（含网络新闻传播）06 广播电视学
传播学
01传播理论 02广播电视 03广告学 04传播文化 05新媒体与网络传播 06媒介管理 07公共关系08编辑出版
这两个专业看起来没有什么不同的....主要想知道毕业之后,这两个专业的就业方向和主要的区别在什么地方....有没有人可是解答的呀?
谢谢了..
一、学科性质不同
1、传播学：研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，即传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
2、新闻学：研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。
二、主要课程不同
1、传播学：主要包括：内向传播、人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。而其中又以大众传播为主。
2、新闻学：究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
扩展资料：
新闻学注重与培养与学生应有的能力有
1、掌握新闻学基本理论与基本知识；
2、掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；
3、具有调查研究和社会活动能力；
4、了解新闻工作的方针、政策和法规；
5、了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。
参考资料来源：百度百科-新闻学
参考资料来源：百度百科-传播学
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-09-13
我从一个传播学在读硕士研究生的角度来分析我所熟悉的传播学以及新闻传播学。
【新闻学学习内容】
1.理论方面：马克思主义的新闻理论、新闻史
2.实践方面：新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。
【新闻学的就业】
1.媒体（报纸、杂志、广播、电视等）
2.出版社
3.企事业单位的宣传部门。
4.教师。
【新闻学的分支】
研究生阶段，新闻学要分好多方向。比如：理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版。
传播学：
【专业学习内容】
1.是一门综合性学科。涉及人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学等多方面的学科。
2.传播学偏于理论。范围较为广。其中广告、新闻、影视、营销、对外交流等都有相关涉及。
【传播学分支】传播学也有分支。
1.传播法学
2.传播理论研究
3.媒介发展研究
4.跨文化交际
5.广告学
6.艺术传播。等等
新闻传播学：新闻学的发展比传播学要早很多。传播学涉及范围广，凡是与信息的流动有关的都可以成为传播学研究的内容。后来，随着传播学的出现，有人提出要用传播学代替新闻的说法。有人提出折中的说法，用新闻传播学统一起来。部分彼此了。但是这种说法依然是对传播“火并”新闻的肯定。
新闻学和传播学的区别：
（1）传播偏于理论。新闻偏于实践。
（2）传播范围广。新闻范围窄，就是媒体。
（3）传播学的缺点是什么都学，什么都不精。新闻学过度注重专业。
如何学新闻传播学？
从理论和实践角度分析，建议有三个途径可以选择：
1.读基础理论的书籍。
（1）传播学方面的《传播学概论》《传播学通论》等都可以。多看几个版本的。这是基础，不要指望跨过这个直接去看国外的书。诸如戴元光、郭庆光等人的。新闻学方面的也是如此，建议看童冰、李良荣等人的。
（2）国外著作。也是基础理论方面的，比如施拉姆等人的基础作品。
（3）新闻传播学方面的杂志。一般的学校里阅览室都有如《新闻大学》《新闻与传播》《新闻战线》等方面的杂志。可以学到很多东西。
（4）上网搜集关于新闻传播学的复习笔记。这些都是一部分考友在考研或者自考时，自己整理的。可以下载后打印，作为快餐式的资料。
2.读深层次理论的书。这一般是对硕士和博士而言的。比如威尔伯•施拉姆、威廉•波特的《传播学概论》、约翰•奈斯比特的《大趋势：改变我们生活的十个新方向》、威尔伯•施拉姆、威廉•波特的《大众传播媒介与社会发展》等，也建议读一些原著。是英文版的。
3.实践角度。
（1）在学校里通过社团活动、院报、院刊、校报、校刊等。
（2）争取到媒体实习的机会。
（3）多看电视、杂志、多上网。多听广播。电视看CNN报纸看《南方周末》广播听BBC。
另外我是baidu“传播学”吧和“新闻学”吧的吧主，希望有机会到贴吧里去交流，里面有好多学习传播和新闻的朋友。也有好多有价值的资料。希望我的总结能有用。
【我参考的资料也是我自己整理的，是我以前回答别人用的。】本回答被提问者采纳
【新闻学学习内容】
1.理论方面：马克思主义的新闻理论、新闻史
2.实践方面：新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。
【新闻学的就业】
1.媒体（报纸、杂志、广播、电视等）
2.出版社
3.企事业单位的宣传部门。
4.教师。
【新闻学的分支】
研究生阶段，新闻学要分好多方向。比如：理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版。
传播学：
【专业学习内容】
1.是一门综合性学科。涉及人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学等多方面的学科。
2.传播学偏于理论。范围较为广。其中广告、新闻、影视、营销、对外交流等都有相关涉及。
【传播学分支】传播学也有分支。
1.传播法学
2.传播理论研究
3.媒介发展研究
4.跨文化交际
5.广告学
6.艺术传播。等等
新闻传播学：新闻学的发展比传播学要早很多。传播学涉及范围广，凡是与信息的流动有关的都可以成为传播学研究的内容。后来，随着传播学的出现，有人提出要用传播学代替新闻的说法。有人提出折中的说法，用新闻传播学统一起来。部分彼此了。但是这种说法依然是对传播“火并”新闻的肯定。
新闻学和传播学的区别：
（1）传播偏于理论。新闻偏于实践。
（2）传播范围广。新闻范围窄，就是媒体。
（3）传播学的缺点是什么都学，什么都不精。新闻学过度注重专业。
如何学新闻传播学？
从理论和实践角度分析，建议有三个途径可以选择：
1.读基础理论的书籍。
（1）传播学方面的《传播学概论》《传播学通论》等都可以。多看几个版本的。这是基础，不要指望跨过这个直接去看国外的书。诸如戴元光、郭庆光等人的。新闻学方面的也是如此，建议看童冰、李良荣等人的。
（2）国外著作。也是基础理论方面的，比如施拉姆等人的基础作品。
（3）新闻传播学方面的杂志。一般的学校里阅览室都有如《新闻大学》《新闻与传播》《新闻战线》等方面的杂志。可以学到很多东西。
（4）上网搜集关于新闻传播学的复习笔记。这些都是一部分考友在考研或者自考时，自己整理的。可以下载后打印，作为快餐式的资料。
2.读深层次理论的书。这一般是对硕士和博士而言的。比如威尔伯•施拉姆、威廉•波特的《传播学概论》、约翰•奈斯比特的《大趋势：改变我们生活的十个新方向》、威尔伯•施拉姆、威廉•波特的《大众传播媒介与社会发展》等，也建议读一些原著。是英文版的。
3.实践角度。
（1）在学校里通过社团活动、院报、院刊、校报、校刊等。
（2）争取到媒体实习的机会。
（3）多看电视、杂志、多上网。多听广播。电视看CNN报纸看《南方周末》广播听BBC。
另外我是baidu“传播学”吧和“新闻学”吧的吧主，希望有机会到贴吧里去交流，里面有好多学习传播和新闻的朋友。也有好多有价值的资料。希望我的总结能有用。
【我参考的资料也是我自己整理的，是我以前回答别人用的。】本回答被提问者采纳
第2个回答 推荐于2017-10-10
简单来讲，传播学是大类，新闻学是小类，新闻学属于传播学。
90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，1995～1997年增加了35个，1998～1999年又增加23个，2000～2001年新增专业点竟达104个，即目前已经有专业点230个以上。据估计，目前全国新闻专业本、专科的在校生人数达到4～5万人。
新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。
为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。只是市场对新闻人才的要求更高了。
90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，1995～1997年增加了35个，1998～1999年又增加23个，2000～2001年新增专业点竟达104个，即目前已经有专业点230个以上。据估计，目前全国新闻专业本、专科的在校生人数达到4～5万人。
新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。
为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。只是市场对新闻人才的要求更高了。
第3个回答 2019-06-19
新闻学是一种包含搜集、撰写及报道新闻的学科。在广义上，它亦包含了编辑和演示新闻专题的过程。新闻学在报业、电视、电台以及网络新媒体等各种传播媒介上均起着重要的作用。
多数的传媒机构皆希望“先发制人”，争先发布资讯，而处于这种压力下，传媒机构通常会先对新闻进行编辑和校对，以使其内容符合该机构在准确性、素质和式样等方面的标准。有很多传媒机构均声称他们是政府机关和官员的监察者，由此监督政府对人民负责，并为这传统感到自豪。但同时，批评者则对传媒本身能否向大众负责而提出质疑。
多数的传媒机构皆希望“先发制人”，争先发布资讯，而处于这种压力下，传媒机构通常会先对新闻进行编辑和校对，以使其内容符合该机构在准确性、素质和式样等方面的标准。有很多传媒机构均声称他们是政府机关和官员的监察者，由此监督政府对人民负责，并为这传统感到自豪。但同时，批评者则对传媒本身能否向大众负责而提出质疑。
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