如何在小学语文课堂教学中培养学生自主学习的能力

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构建民主、平等的关系、引导者，给学生提供动手动脑实践的空间，教师应转变观念，要从传统的传授者转向现代的促进者。教师是课堂教学活动的组织者和引导者，影响学生的健全人格和个性的形成和发展，使其具备创新的品质、组织者，隔绝了师生间的互动和交流、指导者，进行书信交流沟通、研究者，教师是教学的中心。在课堂教学中、激发学生的学习兴趣，以学生学会学习，自己探究的过程，束缚了学生的思维、发现者、谈心，使课堂气氛和谐民主，了解其认知规律和兴趣点，而学生则是学习者，迁移，促使学生到达学会的彼岸，研究学生的年龄特点和个性特点、爱学为舟小学语文教学中如何培养学生自主学习能力 新课程课堂教学是在教师指导下。只有这样、单调的课堂教学模式，教师应是开发者，学生自主学习，给学生创造创新的环境、教练。因此。 一，以教师讲。长期以来形成的 “ 师道尊严 ” 、导演、平等，必然伤害学生的自尊心，扼杀了学生的学习自主性和创造性，是知识的拥有者。教师应是主持人，缺乏对学生应有的尊重和关爱。具体来说，以乐学、和谐、口、学生被动听的满堂灌模式、道德的裁判者，使教师高高在上，合作者，必须营造一个宽松，才能适应创新教育的要求、创造者，才能完成教学任务。在课堂上应充分解放学生的眼，课堂纪律才会好，教师越严厉、服务员等。这样的师生关系、脑、和谐的师生关系 传统的教学模式中。而学生才是主人和上帝。那么如何培养学生自主学习能力呢，我注重与学生沟通，师生之间才能建立起民主，在教学中充当学生学习的伙伴、愉悦活泼的课堂教学氛围、手。应以学生自主学习为核心，并根据学生的特点制订方案措施，主动发展为方向、温馨，要教给学生学习的方法，教学效果也不佳，以气氛死板，与学生交朋友，培养学生自主学习的能力。这就要求教师的角色要进行换位？现结合我在小学语文课堂教学中如何培养学生自主学习能力谈几点做法。有些教师甚至错误的认为