如何正确看待当前的教育公平问题

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依稀还记得新时期我国改革开放的总设计师邓小平说的一句话：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”在接着的发展阶段中，我国又提出了“科教兴国”和“人才强国”国策。毋庸置疑，我国的教育事业在改革开放的新时期以来取得了举世瞩目的成就，并有效地推动了我国的现代化进程。

然而，现在教育公平问题陆续被群众和代表们提出，这实质上也反映了当前我国教育事业上存在的问题，那如何看待教育公平问题呢？我认为我们重点要分析以下几个方面：

第一，问题的定位。我们应该清楚，教育公平问题是教育发展到了一个高阶段的问题，这个问题表明了教育事业逐渐的满足了受教育群众的需求，而当前群众考虑的更多的是教育的公平，而非教育的效率。

第二，问题提出的目的。毫无疑问，我们都清楚此问题提出的目的主要针对教育的不公平问题，并试图消除这种不公平，并让教育的普照光光耀华夏土地的每一寸土、每一个角落，而不是让教育仅仅成为发达地区的教育和经济较好家庭的教育以及父母权力较大家庭的教育。

第三，问题直指的对象。教育公平问题的剑锋所向直指的是当前我国的教育结构失调问题、教育城乡差距问题、教育区域失衡问题、教育的校际差别问题以及流动人口的教育困难问题和教育的保障问题，总而总之，极是我国当前的教育资源分布不公问题和教育政策的不公问题。

第四，问题解决的意义。我们应该清楚，教育越来越受群众的关注，教育公平也逐步地深入人心。教育公平不仅仅是民意的选择，更是社会发展和进步的必然要求，由此可见，教育公平是大势所趋，也是建设社会主义和谐社会的题中之义。

最后，问题解决的策略。在前面，已经做了各种分析，我们知道，教育公平使历史留给我们的问题，当然，这个问题也因该在历史中得以解决。在这个解决的过程中，我们既要牢记邓小平同志的箴言，即强调“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，又要更多的兼顾公平。在当前情况下，我们应该制定出有效的教育公平政策和财政倾斜政策，对当前情况进行整体分析，锦儿各个击破、稳扎稳打、步步为营，有效地促进我国教育事业的历史地全面地公平地发展，进而促进整个社会的发展和进步。