故事一：
每逢书中马克思自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但马克思依然克服各种困难，坚持读书和研究。
故事二：
鲁迅提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，鲁迅的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。鲁迅还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
在研究中，鲁迅主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
故事三：
爱因斯坦的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的，11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
故事四：
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
故事五：
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。
于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
这样的故事也有很多，我给你提供一两个。
第一个是大诗人李白的故事。 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
第二个是松下电器创始人的故事。松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。一对姐弟的谈话，引起了他的注意。 姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。 “你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀?”“好了，好了，就快了。”“老是说好了，都过了30分钟了。”松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。 遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
比喻：在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。本回答被提问者采纳
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
比喻：在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。
这个小男孩14岁左右，波斯大使看了这个孩子一眼，很奇怪:自己第一天到访，对方怎么派了个孩子迎接？但他刚一开口，这个小男孩就把他的话流利地翻译成了英语，同时也把英文流利的翻译成波斯语。80们都觉得很惊讶，没想到这里惊人有人会波斯语。因此，波斯大使在致辞后用波斯语念了一段波斯古诗，想看看这个孩子的波斯语水平到底怎么样。没想到小男孩非常专业地将这首古诗翻译过来，小男孩极其流畅的口折浪波斯大使们震撼不已。
这个男孩就是哈密顿，百年难得一见的天才。当时他不仅会讲波斯语，还会14国的语言。文字其中包括巴利语，也就是佛教原点所用的语言。
一个14岁的男孩怎么这么厉害？原来这多亏了他的老师詹姆斯，他是一名语言学大师。，对各国方言颇有研究。
哈密顿是家中九个孩子中的第四个。三岁的时候，他就被父母送到了柏林城外的特林小镇。那里住着哈密顿的伯父詹姆斯，他就在那里当牧师，在他的带领下，哈密顿的童年时光与众不同。
那时候，詹姆斯是爱尔兰皇家科学会的一员，对语言颇有研究并自创出一种可以学习各种语言的方法。是那时候为数不多的能讲十几国语言的人。
詹姆斯对哈密顿要求非常严格，尽管她那时才三岁，他每天大早就把他密顿叫起床，到屋外背单词，甚至背诵一些短文。他认为儿童的头脑里面的语言记忆空间是无限的，呃，想要学好语言。早起背诵的方法是最好的。
詹姆斯常和哈密顿做游戏。当他们在街上散步时，他们经常做一个记忆能力的游戏。詹姆斯记住他们看过的东西说出来，然后由哈密顿指出。詹姆斯的错；或者由哈密顿说出看过的东西，詹姆斯指出错误。通过这种方式训练，使哈密顿有了惊人的记忆能力。
三岁时哈密顿就能用英文自由阅读。在五岁之前，他已经学会了拉丁语，希腊语，希伯来语，后来又学会了意大利语，法语，西班牙语，最后又学会了阿拉伯语，波斯语，叙利亚语，孟加拉国语和梵文。
哈密顿很喜欢古典文学和古诗。但自15岁那年，他看过一个美国青年呵尔本在都柏林表演速算他的兴趣和人生方向就完全改变了，自从看过那一次表演后有很长一段时间，哈密顿总喜欢在心里计算着很复杂的算术。题算出平方根和立方根，以及处理任何和数字有关的事情。从此，哈密顿开始了他的数学学习生活。
随着年龄的增长，伯父詹姆斯对哈密顿越来越严格，晚上，詹姆斯用一条线穿过墙壁，系在哈密顿的衬衫上，用这个办法叫醒哈密顿。监促他学习。哈密顿每天早晨5点以前就得起床。学习各国语言及数学知识。
一个冬天的早上，詹姆斯连拉了几次绳子，哈密顿都没有醒来，以致衬衫衣都被拉破了，生气的詹姆斯就拿了一盆冷水泼洒在了哈密顿的身上，从此哈密顿再也没有偷懒不起床了，在伯父詹姆斯严格监督下哈密顿读了牛顿的《自然哲学的数学原理》，还熟读了拉普拉斯。法国数学家的著作天体力学。此时的哈密顿才16岁。
1823年，他因智慧超人而被称为神童哈密顿进入都柏林的三一学院学习在那儿不止在考试方面，甚至再创造性的研究方面，他都有很显著的进步。他的光解系统的理论。从数学角度建立了一套新的科学体系。
