我高三了，什么都不会，该怎么学？
我是学理的但是物化生加起来都不到一百分，英语、数学五十分左右，我真的想学，但是我什么都不会阿、想请有这类经验的人指教一下、我不要复制的，只要大家真实的经验、谢谢
我的目标只要三本就可以了
不知道您是哪个地区的，如果条件允许，能够当面谈谈就好了。
您现在的成绩实在是不敢恭维，您想学却学成了这样，难道是因为初中、高中都玩了？忽然在高三时想学习了？如果是这样，半年的时间也只能说是赌一把了。
学习历年真题是一个比较好的方法。因为高考的试题有广度、有深度，想要在这么短的时间学好所有的课程是决不可能的。将历年真题中的知识点全部掌握，这样基本上也把全书的重要内容都掌握了，因为每个真题都可能牵涉到好几个知识点，将每个真题向老师、同学请教明白，然后背过。
首先背生物。因为生物以记忆内容为主，不需要什么基础，以前学得再不好，也不影响今后的学习。
其次背化学。化学的内容比较零散，各种各样的物质在高中阶段的课程还理不出什么头绪来，但化学的计算比较简单，也是主要靠记忆。而电子轨道、实验过程等难以理解的知识点可以直接放弃，把精力用在基础知识的掌握上。
第三背英语。英语的单词、基本的语法是必须掌握的，没有这个基础，根本考不了多少分。还是沿着真题的思路来学习，短文写作和听力就别去浪费精力了，到时能拿几分算几分，就靠在基本知识的题型中挣分了。
第四学物理。物理定律其实比较容易掌握的，但需要习题来熟悉各种应用的变化。这是靠背书难以提分的科目。把基本知识点掌握后，尽量的多掌握真题中涉及到的知识点。
第五背语文。语文中需要背的知识点占的分值并不高，作文和阅读占了很大比例的分数。所以主要靠临场发挥了，把课本背过来也没用，如果有时间或者是当做学前四门的休息，背一些优秀的短文和文学常识，希望在作文上有点用处。
第六学数学。数学是没法背的。把公式全背过来不会变化的应用，也得不了几分。对哪个知识点已经掌握了就加强训练一下，做一些相关的习题，根本不懂的，就根本不要学了。数学的提高不是那么快的。
希望我的解答对您有些帮助。高考不是唯一的出路，我的初中、小学同学，也有很多当年没用考上大学的，但现在也都干得不错，也有比我这个上了山东大学的人强得多的。但是如果您就是想上学，那只有加紧努力了，今年如果未能如愿，再复习一年，我觉得就完全可以了。
您现在的成绩实在是不敢恭维，您想学却学成了这样，难道是因为初中、高中都玩了？忽然在高三时想学习了？如果是这样，半年的时间也只能说是赌一把了。
学习历年真题是一个比较好的方法。因为高考的试题有广度、有深度，想要在这么短的时间学好所有的课程是决不可能的。将历年真题中的知识点全部掌握，这样基本上也把全书的重要内容都掌握了，因为每个真题都可能牵涉到好几个知识点，将每个真题向老师、同学请教明白，然后背过。
首先背生物。因为生物以记忆内容为主，不需要什么基础，以前学得再不好，也不影响今后的学习。
其次背化学。化学的内容比较零散，各种各样的物质在高中阶段的课程还理不出什么头绪来，但化学的计算比较简单，也是主要靠记忆。而电子轨道、实验过程等难以理解的知识点可以直接放弃，把精力用在基础知识的掌握上。
第三背英语。英语的单词、基本的语法是必须掌握的，没有这个基础，根本考不了多少分。还是沿着真题的思路来学习，短文写作和听力就别去浪费精力了，到时能拿几分算几分，就靠在基本知识的题型中挣分了。
第四学物理。物理定律其实比较容易掌握的，但需要习题来熟悉各种应用的变化。这是靠背书难以提分的科目。把基本知识点掌握后，尽量的多掌握真题中涉及到的知识点。
第五背语文。语文中需要背的知识点占的分值并不高，作文和阅读占了很大比例的分数。所以主要靠临场发挥了，把课本背过来也没用，如果有时间或者是当做学前四门的休息，背一些优秀的短文和文学常识，希望在作文上有点用处。
第六学数学。数学是没法背的。把公式全背过来不会变化的应用，也得不了几分。对哪个知识点已经掌握了就加强训练一下，做一些相关的习题，根本不懂的，就根本不要学了。数学的提高不是那么快的。
希望我的解答对您有些帮助。高考不是唯一的出路，我的初中、小学同学，也有很多当年没用考上大学的，但现在也都干得不错，也有比我这个上了山东大学的人强得多的。但是如果您就是想上学，那只有加紧努力了，今年如果未能如愿，再复习一年，我觉得就完全可以了。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-02-04
首先，我个人觉得上三本真的麽甚么意思。当然你有个肯学的心是不错的，请教老师了，找找家教，这些都么有试过么？你真的想学，是为甚么而学？兴趣还是逼着自己去接受了？我老师跟我说过一句话：人在负面情绪下学习时，效果适得其反。学习还是要方法的，劳逸结合，玩的时候一心一意想学习，学习时候别三心二意想玩；从基础开始把，整理基础性知识，规划一下从基础题目开始抓牢，可以问老师问朋友，不耻下问，别拿着自尊心折磨自己；然后开始向上攻克难题，不要太难的，一步一步来，时间不够也不能丢下基础题来管那种出现在试卷最后的难题，总要有个缓冲的时间。学习方法还是要看你觉得哪种适合你自己，可以观察别人的，也可以请教老师给你的建议。
第2个回答 2012-02-01
我也是高三的，2012届，今年会扩招，学业水平只要都过了，毕业证可以拿，想要上三本，就先抓基础吧
大三门抓数学，理科抓生物，化学，物理只要把基本公式背会就行，考试大题就是默写公式，靠题就给分。生物看书三遍，自己总结知识点，做题练练手；化学补必修内容，背方程式。
数学先记熟公式，再去做题，一定要做题，提高很快的……
大三门抓数学，理科抓生物，化学，物理只要把基本公式背会就行，考试大题就是默写公式，靠题就给分。生物看书三遍，自己总结知识点，做题练练手；化学补必修内容，背方程式。
数学先记熟公式，再去做题，一定要做题，提高很快的……
第3个回答 2012-02-01
没必要那么固执，尽力做你想做的就行了，就是考不上好大学也无所谓，上个专科也行啊
第4个回答 2012-02-01
高考越来越近，如何科学合理地利用时间，高效而有针对性地复习，提高复习效率是每位考生最关心的问题。在此，笔者提出三点建议，希望能对高三学生备考有一些指导作用。
调整心态，统筹安排重效率
还有4个多月就高考了，一些学生敏感地认识到进入了学习的关键阶段，有一种时不我待的紧迫感，所以他们提前进入了高考前的冲刺状态，晚上挑灯夜战，早上又早早起床，甚至中午也不休息。
这种疲劳战术是不科学的。因为距离高考还有一段时间，在学习上还应以夯实基础知识、提高基本能力为主，应注重解题思路的梳理、方法的选择和效率的提高，而不是现在就摆出一种豁出去的架势。
从长远来看，学习的进步需要的是持之以恒的韧劲，而不是三朝两夕的热情。因为学习也是要讲成本的，要进行有效学习，追求高效学习。急于求成的学习方法一旦短期内不能见效，学生的学习热情往往会受到打击，容易出现焦虑、急躁、疲惫等精神现象和学习上的不自信，势必会影响下阶段大密度、高强度的综合模拟训练。所以提高学习成绩，科目、时间要有计划地统筹安排，并持之以恒。投入是基础，落实是根本，效率是关键。当然在高考前夕，对一些科目进行突击，充分发挥短时记忆的优势，对提高成绩可能会有一些帮助。
勤于反思，梳理知识建网络
高三复习与过去的高一、高二复习最大的不同之处，在于要求学生更加注重知识之间的内在联系，能以更高的层次和更大的跨度去认识、体会、理解和运用所学的知识。高三备考复习，一定数量的习题是必要的，但做题是为了加深对知识的理解，并学会在实践中应用，不能为了做题而做题，要注重题型的积累和规律的归纳。在改错时仅止于改了，不进一步反思，以致在这次出的错误，在下次还是照旧。每做一批题目，应给自己提出一些问题，想一想这些相近题目的共性特征和解决这些题目方法上的异同。在老师试卷讲评后，反思自己的解题思路，甚至重新做一遍，常常有一种豁然开窍的感觉。
第二轮和第三轮的复习，是对知识实施更高层次的再认识，由感性的把握到理性的抽象与概括，达到由繁到简的升华。所以要结合老师的专题复习和综合训练，将所学知识点划分出若干专题，提炼出蕴藏其中的思想与方法，建立起知识框架。如果说高三初期的目标是要把所学知识进行夯实，把书读厚的话，那么，目前的任务，是把知识系统化、网络化，把高中所学厚厚的书读薄，这样，就对高考的把握达到胸有成竹。
查漏补弱，关注细节增分数
每一位学生备考的重点是相同的，但各人的弱点是不同的，弱点可能是重点，也可能是非重点。要以攻破弱点为重，就是要求学生根据自己的实际情况，查漏补弱，变弱为强。对于相当一部分学生来讲，考试成绩好，是因为把自己会做的题目做对了；考试成绩不好，一个重要原因是把自己会做的题目做错了。所以建议学生每次考试后计算一下各学科自己会做题目但又丢掉的分数，就会发现那是一个令你吃惊的数字。
会而不对、对而不全，是学生考试中普遍存在的问题。原因是多方面的，但思维不缜密、解题不规范而出现错误、导致丢分是一个重要原因。高考命题的主导思想虽然是由知识立意向能力立意转变，但强调能力不等于忽视基础，学科基础知识仍是能力考查的载体。从近年的高考可以明显感到，对考生思维的严密性、解题的规范性要求明显提高了。因此，注重基础知识的理解、重视基本功的训练，就显得更加重要。要从细处着眼，在“真会”上下功夫，抓非智力失分因素，是短期内提高成绩的突破口。对已经做过的试卷要认真改错，并且要把错误分一分类，对自己习惯性失分、无意识出错的小毛病进行总结分析，以便在下次考试中有意识地进行矫正。“考时重得分，考后重失分”，就是这个道理。
总之，高三备考复习是一个复杂的系统工程，在备考中只有充满信心，讲求方法，注重效率，才能够取得成功。
调整心态，统筹安排重效率
还有4个多月就高考了，一些学生敏感地认识到进入了学习的关键阶段，有一种时不我待的紧迫感，所以他们提前进入了高考前的冲刺状态，晚上挑灯夜战，早上又早早起床，甚至中午也不休息。
这种疲劳战术是不科学的。因为距离高考还有一段时间，在学习上还应以夯实基础知识、提高基本能力为主，应注重解题思路的梳理、方法的选择和效率的提高，而不是现在就摆出一种豁出去的架势。
从长远来看，学习的进步需要的是持之以恒的韧劲，而不是三朝两夕的热情。因为学习也是要讲成本的，要进行有效学习，追求高效学习。急于求成的学习方法一旦短期内不能见效，学生的学习热情往往会受到打击，容易出现焦虑、急躁、疲惫等精神现象和学习上的不自信，势必会影响下阶段大密度、高强度的综合模拟训练。所以提高学习成绩，科目、时间要有计划地统筹安排，并持之以恒。投入是基础，落实是根本，效率是关键。当然在高考前夕，对一些科目进行突击，充分发挥短时记忆的优势，对提高成绩可能会有一些帮助。
勤于反思，梳理知识建网络
高三复习与过去的高一、高二复习最大的不同之处，在于要求学生更加注重知识之间的内在联系，能以更高的层次和更大的跨度去认识、体会、理解和运用所学的知识。高三备考复习，一定数量的习题是必要的，但做题是为了加深对知识的理解，并学会在实践中应用，不能为了做题而做题，要注重题型的积累和规律的归纳。在改错时仅止于改了，不进一步反思，以致在这次出的错误，在下次还是照旧。每做一批题目，应给自己提出一些问题，想一想这些相近题目的共性特征和解决这些题目方法上的异同。在老师试卷讲评后，反思自己的解题思路，甚至重新做一遍，常常有一种豁然开窍的感觉。
第二轮和第三轮的复习，是对知识实施更高层次的再认识，由感性的把握到理性的抽象与概括，达到由繁到简的升华。所以要结合老师的专题复习和综合训练，将所学知识点划分出若干专题，提炼出蕴藏其中的思想与方法，建立起知识框架。如果说高三初期的目标是要把所学知识进行夯实，把书读厚的话，那么，目前的任务，是把知识系统化、网络化，把高中所学厚厚的书读薄，这样，就对高考的把握达到胸有成竹。
查漏补弱，关注细节增分数
每一位学生备考的重点是相同的，但各人的弱点是不同的，弱点可能是重点，也可能是非重点。要以攻破弱点为重，就是要求学生根据自己的实际情况，查漏补弱，变弱为强。对于相当一部分学生来讲，考试成绩好，是因为把自己会做的题目做对了；考试成绩不好，一个重要原因是把自己会做的题目做错了。所以建议学生每次考试后计算一下各学科自己会做题目但又丢掉的分数，就会发现那是一个令你吃惊的数字。
会而不对、对而不全，是学生考试中普遍存在的问题。原因是多方面的，但思维不缜密、解题不规范而出现错误、导致丢分是一个重要原因。高考命题的主导思想虽然是由知识立意向能力立意转变，但强调能力不等于忽视基础，学科基础知识仍是能力考查的载体。从近年的高考可以明显感到，对考生思维的严密性、解题的规范性要求明显提高了。因此，注重基础知识的理解、重视基本功的训练，就显得更加重要。要从细处着眼，在“真会”上下功夫，抓非智力失分因素，是短期内提高成绩的突破口。对已经做过的试卷要认真改错，并且要把错误分一分类，对自己习惯性失分、无意识出错的小毛病进行总结分析，以便在下次考试中有意识地进行矫正。“考时重得分，考后重失分”，就是这个道理。
总之，高三备考复习是一个复杂的系统工程，在备考中只有充满信心，讲求方法，注重效率，才能够取得成功。
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