放学后的校园动静结合写一段话50字

Question

请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将阳光、校园、孩子这三个词语扩展为一段话,描绘出一幅动静结合的画面（50字左右）
是50字以内.不是左右.看错了

Answer 1

写作思路：放学后的校园会从孩子们跑出教室时的动慢慢转变成孩子们都回家后的静，用优美的句子描述出这个过程。

正文：

“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的铃声响起，放学了。

寂静的校园一下子热闹起来，他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群，叽叽喳喳好不热闹；有的蹦蹦跳跳，脸上漾开了花一般的笑容，应该是今天得到了老师的表扬吧；有的眉头紧锁，好像还在思考一道解不开的难题；有的垂头丧气，可能是考试考砸了吧……

越来越多的孩子走出了校园，校园像煮沸的开水锅，热气腾腾，热闹非凡。但这样的热闹也就持续了半小时，当所有的孩子都走了，校园又归于沉寂。

“呼——”风轻轻吹来，银杏叶随风摇曳，发出了轻柔的“沙沙”声，樟树那一根细小的枯枝与一片枯叶一起落下，她们像玩降落伞一样，“吧嗒！”它飞进一个雨水积成的水洼，水中立马绽放出一朵晶莹剔透的水花，一个小小的涟漪便在水中荡漾开来。

“滴答”一滴雨滴打在地上，地上炸出了一个圆形，这如同是一个乐谱的开头音符，顿时，大滴大滴的雨水争先恐后冲向大地。栾树林中，大片大片的树叶挡住了雨，栾树林因而显得寂静了。李子树沉不住气了，它甩出一个李子，李子掉进了泥潭，发出了“吧唧”的沉闷的一声响。

雨后，鸟儿们都归了巢，校园又恢复了宁静……

Answer 2

放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。

高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。

扩展资料：

动静结合文学手法

动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

参考资料来源：百度百科—动静结合

Answer 3

1.铃声响了，同学们纷纷走出教室。同学们三五成群，或肩并肩，或手拉手，陆陆续续步出校园。教学楼渐渐沉寂下来，喧嚣的操场也已空无一人，食堂再无哐当作响的碗盆碰撞声。微风，从柳树下路过，经过竹林，在校园中流连忘返。渐渐地，渐渐地，校园，睡去了。
2.清脆的放学铃响起，同学们匆匆收拾书包，排好队往校门口走去。一路上，同学们两三人并排着，聊着今天发生的趣事。有的家长暂时没来接的，就和小伙伴互相打闹着，欢声笑语回荡在校园的上空。伴着声声告别，校园渐渐沉寂。操场沉沉睡去了，白日热闹非凡的食堂，终于停下一天的劳作。教学楼也沉默了，只听见黑板、桌椅、讲台……在窃窃私语。整个校园都睡去了，只有一两只鸟儿偶尔叫唤几声。
3.“铃铃铃”放学铃响了，同学们听到后都开始整理书包，在教室外面排队，值日生也开始值日。同学们有的独自回家，有的互相追赶，不时发出一声笑声，校门外不时传来汽车的轰鸣声。天色渐渐暗了下来，原本热闹非凡的教学楼变得十分寂静。教室的灯光暗了下来，走廊偶尔传来脚步声，那是留校的同学匆匆离校。食堂里空无一人，不再散发饭的香气。操场上也空无一人，只留下几个足球孤零零地站着。

Answer 4

使用动静结合的手法写放学后的校园：

放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。
高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。

Answer 5

篇二：放学后的校园

清脆的放学铃响起，同学们匆匆收拾书包，排好队往校门口走去。一路上，同学们两三人并排着，聊着今天发生的趣事。有的家长暂时没来接的，就和小伙伴互相打闹着，欢声笑语回荡在校园的上空。伴着声声告别，校园渐渐沉寂。操场沉沉睡去了，白日热闹非凡的食堂，终于停下一天的劳作。教学楼也沉默了，只听见黑板、桌椅、讲台……在窃窃私语。整个校园都睡去了，只有一两只鸟儿偶尔叫唤几声。