面对高考的激烈竞争，高三学生需要抓住主要问题，确立学习目标，逐一消除错误，找到适合自己的学习方法，从而有效地提高考试成绩。
一、做课堂学习的主人
高三学生做课堂学习的主人就是积极参与课堂上的所有学习活动，需要大胆发言和参加课堂讨论。高中学生课堂犯困是一个常见现象，所以无论是否熬夜，课堂老师讲重点内容时，都要保持清醒并且精神高度集中。高三学生需要深入细致地做好课堂小结，总结本课的知识重点，把它放入自己的知识库中。同时利用现有的知识结构，通过综合学习达到掌握，形成自己的知识结构。老师讲课结束后，高三学生不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。
高三学生必须理解老师教学的每一个重要细节。重要的细节越小，能学到的知识就越多。高三学生应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。高三学生在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。在听的过程，高三学生应该比较自己的理解和老师的解释，看看自己和老师之间有什么相似之处和不同之处。通过这种比较，高三学生可以加深对课文的理解，加强思考、理解和改进，并发现学习中错误的原因。
二、带着问题去思考
上课前，高三学生应该仔细预习和阅读课本，并写下不明白的问题。通过这种方式，可以很清楚的知道掌握了什么，以及还需要了解什么，这样听起课来，目的性会更强，当遇到不理解问题时，就可以认认真真地倾听。不管是讲评试卷还是复习，高三学生最好也边听课边思考问题，不要一味地按照老师的思路走，如果那样的话，离开老师的引导，自己就不知道该怎么去思考了。所以无论如何还是要有自己的思路和思想，有问题才说明动脑思考了。
高三学生时常要好好思考一下，跳出试题本身审视有哪些知识点不会，低头拉车也要抬头看路，一般多数错题都可能指向一个共同知识点，所以高三学生要解决的不是会做一道错题，而是寻找隐藏在错题背后的知识点，从根源上提高自己的学习能力。
三、积极参与交流
在课堂上，老师经常问一些问题让学生回答。这是高三学生锻炼自己和提高自己的最佳时机。高三学生应该积极大胆地举手发言。答案是否错误并不重要。我们的问题越暴露，就越容易纠正。课堂讨论可以鼓励高三学生积极思考并加深对所学知识的理解，即使观点是错误的，也可以及时发现自己的弱点并及时克服。学习时，学生很容易受到讨论中听取各种意见的启发，讨论还可以锻炼一个人的口头表达能力，提高辩论能力。
高三学生备战高考，需要努力，但是努力也不是一味死读书，更重要的是学会思考和总结，用毅力蚕食掉复习路上的一个个知识障碍，活学活用才能提升考试成绩。
面对高考，高三学生不能急躁，而是要一步一个脚印地把每个知识点弄通弄懂，平心静气地面对一次次考试，逼自己发挥出最大的潜能，方法对了，努力绝对不会白费。
