物要细心，理综的生物总是在细微的差别上做文章，要字斟句酌 化学还好，难度一般而且单选，只要基础好 物理不好答，每一个选项必须确定正确与否，对于不能确定的不选，平分规则你应该知道 还有考生的一个共性毛病;总是答完题还会反复的看，检查--这是最浪费时间的，一定要杜绝！！认认真真的做完就结束，不要在管前边的题.一.仔细审题，确定试题内容 命题者不以审题为难考生，为的是让考生能有机会展示自己才能，但是这并不等于不需要认真审题，认真审题是解题的第一道程序。 1、平日的复习、练习一定要注意审题。把问题看清楚、看明白；把问题想清楚、想明白，然后依据学科知识网络确定正确选项。许多同学在没有弄清问题，还没有看清试题所提供的材料的情况下就着急看选项，那就等于还没有找到靶子就瞄准，子弹很难击中靶心。 2、要珍惜第一次判断。从历年考生的选择题答题经验来看，第一选择判断的正确率比较高。当然推翻第一次判断也是需要的，珍惜并不等于绝对。但是许多考生进入考场后，心情紧张，也就是说考生在开始答题后，心态还没进入正常状态，由于紧张，选错的概率也比较高。等到心态进入正常状态后，再复查前面的选项时，进行必要的纠正也是必需的。既要珍惜第一判断，又要迅速地把心态调整到正常状态，又要用正常状态下的思维去修改前面的判断，这似乎是矛盾的，其实不然，考生因人而异，因心理品质而异。考生既要看到第一判断的正确率比较高，也要承认开始答题时，由于心情紧张选错的机率也比较高。明确了“两个比较高”，考生在平时训练时要不断总结经验、教训，要不断地研究自己、分析自己，摸索出自己完成一卷的个性特点，进而提高一卷的得分率。 ▲二、提高信息筛选能力 在分析这项能力之前，我们先看一道试题。 这是一道化学实验题，简单且有趣。题目所提供的情景是这样的：一个库房中存放着一些特殊商品，这些商品对库房空气中的氧气含量有一定的要求，如果库房空气中氧气含量过低，商品就要受损。为了保证商品的完好，仓库保管员要定时提取库房中的空气小样，送到化验室测试，一旦缺氧就要通风补氧。试题提供了几种化学器皿：水槽、烧杯、一小块玻璃、橡皮管、集气瓶还有水。让学生充当仓库保管员，利用提供的这些条件，将库房中空气小样提取出来交给化验室就可以了。考试结果统计表明，相当一部分学生不会做这道题。 试题的答案十分简单，在库房外边将集气瓶注满水，进入库房后将集气瓶中的水处理掉，然后用玻璃片盖住集气瓶的口，那么集气瓶中的空气就是库房中的空气小样了，送到化验室就可以了。 我告诉学生这个答案后，学生问我：水槽、橡皮管、烧杯还没用上呢？我告诉他们：解决这个问题有了集气瓶、有了玻璃片、有了水就足够了。 学生为什么会产生这样的问题呢？原因就是我们在提供的信息中有的是有用信息，有的是无用信息，学生在试题所提供的大量信息面前，不能进行筛选，甚至认为每个信息都是有用信息，那自然就找不到问题的切口了。 筛选信息的能力一般要通过阅读、思考、筛选、应用几个环节来培养。阅读就是明确要解决的问题是什么？明确提供了什么样的信息？思考就是想一想解决这个问题需要什么条件？需要什么信息？筛选就是围绕问题的主干把有用信息挑选出来；最后就是利用有用信息去解决问题。 ▲三、提高抗干扰能力 高考的选择题在选项的设置上是有具体要求的，命题时要求其它选项要对正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出考生的典型错误。干扰是命题者的初衷，也是评价选择题的一项重要标准。一道选择题如果是四选一，其中一项是正确选项，或是符合题意的选项，那么其它三项叫什么呢？叫做“干扰项”。不但要干扰有效，还要干扰出考生的典型错误。什么是典型错误？这就是说命题者在研究某一试题的正确选项和干扰项时，既分析了知识与能力要求的层次，也分析了考生面对试题可能暴露出来的知识漏洞与能力差异，这样在A、B、C、D四个选项中所设置的三个干扰项才能对正确选项构成干扰，才能干扰出考生的典型错误。从另外一个角度讲，要干扰出学生的典型错误，那一定是深层次的干扰。 我们有些考生怎么干扰也不糊涂；也有些考生一干扰就糊涂；更有些考生不干扰就糊涂。那么如何提高考生的抗干扰能力呢？审题是十分重要的，要看清楚、看明白，而且要想清楚、想明白。平时的复习首先要注意夯实基础，基础知识、基本概念、基本规律、知识点之间的内在联系要清楚，要清晰、要落实。其次要提高自己的学科能力和其它方面的能力，高考试题没有一道不是在考查能力的，选择题也不例外。具备了扎实的基础知识，具备了一定程度的能力，排除干扰的能力也就会相应得到提高。 ▲四、提高选择题得分率的另外几个环节 提高选择题的得分率还有几个环节一定要注意把握： 1、要有自信心 在审题、筛选信息、排除干扰的过程中一定要树立自信心，谨慎是一个方面，自信心也是十分重要的。三心二意、犹豫不决既耽误时间又影响正确选择。当然自信心是建立在知识基础牢固、学科能力落实的前提下的。 2、精神集中、把握时间、涂抹正确 在回答选择题时，精神要集中，不能看着这道题，想着前边的题，特别是综合试卷的选择题是按学科排列的，一定要做完一个学科再看另一个学科。每一个学科有每一个学科的知识网络，每一个学科的思维方式、能力要求也是不一样的，专注于每一个学科，专注于每一道题，这样不但可以提高效率，还可以提高判断的正确率。把握住时间，既不要草率，也不要拖沓，涂抹机读纸要正确也是十分重要的。 3、要排除分数的压力 文科综合试卷，特别是理科综合试卷，选择题分数值偏高，有的一题4分，有的一题6分。这是由于全卷总分是300分的原因，有些考生面对分值偏高选择题心理压力比较大，总是想着一错就丢6分，这种心态影响了答题，影响了思维，影响了判断。 综合试卷的卷面分数是单科试卷分数的一倍，因此选择题的分值也就偏高。这是很自然的，考生对这个问题要有一个良好的心态。 4、不猜不押 有的考生希望从A、B、C、D四个选项中找到正确选项的安排规律，有的抱着侥幸心理企图猜、押，这些想法是绝对不可取的，是有百害而无一利的。 选择题命题对正确选项的分布有具体要求，正确选项分布均匀、合理。也就是说命题者在安排正确选项时已经把猜的概率降到了最低点。做学问要老老实实，要尊重认知规律，投机取巧是行不通的。 提高选择试题的得分率有方法问题，但重要的还是基础知识的落实问题。学科能力的培养和提高的问题。在知识上下功夫，在知识网络上下功夫，在学科能力和其它能力上下功夫才是提高选择题得分率的根本。 5、选择、排除应用 选择题顾名思义是把要求选择的项选择出来，在做一卷选择题时可以用选择的方法，也可以用排除法，也就是把干扰项排除掉。大多数情况是选择与排除共用，这样可以保证选项的正确率。 ★怎样解答考试中的选择题 选择题是近年来在中考中所占比重较大的客观性试题，它考察的内容具体、范围广泛、能力与知识并重。若考生对所学知识理解不透彻或复习准备不充分的话，便可能对这种题型发怵。 （1）审题 答选择题首先要仔细阅读试题说明并注意答题纸的布局设计，搞清楚是单项选择还是多项选择，是选择正确陈述还是选择错误陈述？答案写在什么地方，等等。 还需要注意的是，各选项的排列布局是怎样的，以免因习惯而填错了选项代号。例如，一般考生都习惯于这样的排列方式： A．... B．...... C．... D．...... 有的试卷可能排列成这种形式： A．...... C．...... B．...... D．...... 在做后一种试卷时，有人常把B项与C项弄混，这样丢分，岂不可惜。 另外，作答方式也是应该注意的问题。是在试卷上作答，还是在答题纸上作答；是填写选项代号，还是在已经印好的代号上作记号；是在代号上划横道还是打钩或画圈，稍一失误可就酿成大错。 在选择题审题时，必须抓住题中的关键词，注意挖掘隐含条件，排除干扰因素。 （2）答题方法 一般来说，审题以后，考生会初步形成问题解决方案。做选择题有以下几种方法： ☆第一种是回忆法。有的选择题涉及比较熟悉的材料，选择部分如同填空。这种问题一般不需经过复杂计算、推导和综合，直接运用有关基本概念和基础知识就可以作出判断。根据题目内容，你可以直接从记忆库中提取要填空的内容，然后从选项中选择对应的项目。应按回忆判断，以避开备选答案的干扰，提高作答速度。 ☆第二种方法是直接解答法。在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择项进行验证等途径，得出正确答案。这是解答选择题最为普遍的方法，它需要考生掌握丰富的知识和熟练的技巧。 ☆第三种方法是淘汰错误法。把选择题各选项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。 （3）注意事项 解答选择题应特别注意的是以下几点： 第一，答题要快，要小心仔细，不能对同一题写两个答案。先做容易答的题。 第二，一定要把答题的空栏全部填满，要把答案填写在准确的答案空栏里，以免把答案填错了位置。 第三，在你要重新考虑的试题上做上记号，但要小心，记号不要与答案混淆起来。 第四，在试题的关键字下面划线，诸如：全部、许多、某些、没有、经常、有时、决不、较多、较小、最好、至少等关键字可以帮助你理解试题。 第五，改动答案要慎重，必须要有足够的理由或强烈的预感。因为选择题只有一个反应，要么对了，要么就是错了，没有居于二者之间的可能性。只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。 第六，当碰上一道选择题，拿不准该选哪一个答案时，你若要用猜的办法，必须考虑到猜会不会带来不利后果。因为猜错了可能被倒扣分。如果规定对错答不扣分，那么，猜填一个答案总比空着好一些。
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第1个回答 2013-11-09
那你就要理清楚所有知识，不能有丝毫遗留，更要有聪明的头脑，和很好的应变能力。
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