为什么小时候与女孩子交往思想纯洁，长大后与女孩子交往会产生繁衍后
为什么小时候与女孩子交往思想纯洁，长大后与女孩子交往会产生繁衍后代的性思想交流？小时候在一起只是为了玩和快乐。长大后交流还牵扯到性，真奇怪。
第1个回答 2017-07-20
追求不一样吧，小时候只为了开心，长大后对性好奇，又由于荷尔蒙的影响，容易对异性产生性的想法或性冲动
第2个回答 2017-07-20
小时候什么都不懂，长大以后肯定要考虑这些现在一般结婚，第一件事，不都都是首先考虑这个吗。
第3个回答 2017-07-20
过江千尺浪,入竹万竿斜.
第4个回答 2017-07-20
因为发育了！
第5个回答 2017-07-20
第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 （1）、同学的重新组合； 1、中学生活新变化：（2）、学习科目的增多了； （3）、学习负担加重了；（4）、自主管理的要求高了；（5）、校园生活多姿多彩。2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活（调整好心态、寻找合适的学习方法）。3、学校适应 是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合，与同学友好相处。 1．2认识新伙伴 1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法） （1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。 2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系 ① 因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。 ② 相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。3、热情开朗的性格的作用：① 热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；② 容易被人接受，建立良好的人际关系；③ 在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。4、热情开朗的性格是如何培养的？① 可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；② 与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。5、与同学友好相处的金钥匙——与同学友好相处的交往方式：① 坦率地敞开自己的感情；② 在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；③ 尊重朋友的意愿；④ 保守朋友的私人秘密；⑤ 双方互相信任；⑥ 朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑦ 公开场合不互相指责；⑧ 给朋友以情感上的支持；⑨ 交流时注意力集中，不要心不在焉；⑩ 不忌妒朋友的其他社会关系；（11）时互相宽容；等等。 1．3融入新集体 1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。2、增强班集体的凝聚力(1) 表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。(2) 原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。3、自觉维护集体荣誉(1) 原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。(2) 做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。4、让个性在集体中张扬(1) 原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。(2) 做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。 第二单元 认识自我 生理自我、心理自我、社会自我分别指什么？与下面三点有何不同？ 2.1 悦纳自己 1、认识自己方法：(1) 自己的外表和体质状况；(2) 自己的精神世界；(3) 自我形象。途径：① 自我探索；② 与他人比较；③ 倾听他人评价。2、悦纳你自己 (1) 原因是：① 我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。（不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。） ② 悦纳自己是心理健康的表现。(2) 如何做到悦纳自己：① 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美。② 多想想自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。③ 每天给自己一个好心情。特别是当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。① 提高自己的自我控制能力。 (3)如何完善你自己② 适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。 ③ 不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。④ 勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。⑤ 学会用发展的眼光看待自己。 青春期：青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过度的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。2.2 感悟青春 1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟；个性增强，意识发展很快；身体体重快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等。2、青春的烦恼：① 不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕； ② 希望引起异性的关注; ③ 希望保持个人隐私; ④ 盼望有一个小天地； ⑤ 渴望，无拘无束。 ⑥ 不知道应该以何种姿态出现在公众面前。 ⑦ 多变、敏感和冲动等。 3、青春协奏曲（顺利度过青春期的方法与途径）： ① 开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；② 提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静，然后从多个角度，尝试从好的方面想)；③ 保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。 2.3 男生女生 1、男女生的性格特征：①男生和女生各有其自身的优势；下面三点既是男女生正常交往良好作用的原因也是良好作用的具体体现。男孩子坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到苦难的时候，愿意挺身而出帮助女孩子解决她们所不能解决的问题；女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献。②男女生的优势互补构成社会美妙的图画2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往。作用 ：有利于班集体的团结，有益于我们身心健康的发展 原因 ：① 男女生天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围； ② 男女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充分发展； ③ 男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。3、恰当交往方式ABC： (1 )自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。 (2) 要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。 (3) 要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。 4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往；②真实坦诚，平等待人；③避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；④适度交往，异往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。⑤了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。⑥不哗众取宠； 第三单元 学会交往 3.1我和父母 l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。 2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。4、父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情。3、“爱的冲突”与化解： (1)自我认为：我们渐渐长大，渴望；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)冲突起源：我渴望，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。 3.2师生情谊 1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人，如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 3．3文明交往 l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。 当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。5、学会心理换位，学会理解（己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求）6、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要弄自己；善于赞美别人；多些帮助别人。 第四单元 学会学习 4.1培养正确的学习观念l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备。3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件。 (2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。 4．2 掌握科学学习方法1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增2、学习方法与策略：(1)做好学习计划，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力，提高学习效率注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。 4．3 养成良好学习习惯1、习惯的含义：人们养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终身。 ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。3、养成良好的学习习惯：(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划；(2)纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己；②用暗示方法提醒自己；③用写日记的方法管束自己。 第三单元 学会交往 3.1 我和父母l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。 2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。4、父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界； (2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。5、报答父母的原因和做法：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分； (2)用心领受父母的教诲与期待； （3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情。6、“爱的冲突”的表现： (1)自我认为：我们渐渐长大，渴望；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。7 、“爱的冲突”的起源：我渴望，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……8、“爱的冲突”的影响：影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通。9、“爱的冲突”的化解：重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。 3.2 师生情谊1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游； (2)老师教导我们如何做人，如何做事； (3)老师为我们扫除心理障碍； (4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； (6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。2、新的师生关系：平等、、和谐。(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 3．3 文明交往l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。4、文明交往的艺术：（1）真诚坦率的人最容易受到信任； （2）正直勇敢的人会赢得尊重； （3）谦逊宽容的人总是广受欢迎； （4）善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉； （5）热情开朗的人缩短了与他人的距离； （6）乐观幽默的人能为朋友带来快乐；（7）细心体贴的人会收获朋友的感激； （8）彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；（9）坚持原则的人会令人佩服。当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。5、学会心理换位，学会理解（己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求）6、待人处世之道：（1）服饰整洁美观； （2）习惯面含微笑； （3）注意言谈举止； （4）不要弄自己； （5）善于赞美别人； （6）多些帮助别人。 第四单元 学会学习4.1 培养正确的学习观念l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。 ②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力； ②学习方式：在老师指导下进行； ③学习时间：相对集中 ；④学习目标：为未来社会发展做准备。3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要： ①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才； ②学习也是提高生活质量的重要条件。 (2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要； (2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。4．2 掌握科学学习方法 1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增强。2、学习方法与策略：(1)做好学习计划，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力，提高学习效率。注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力。3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。“学习有法，学无定法，贵在得法”。4．3 养成良好学习习惯1、习惯的含义：人们养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终身。 ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。3、养成良好的学习习惯：养成良好学习习惯需要制定具体、明确、细致、可行的计划； 4、纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己； ②用暗示方法提醒自己； ③用写日记的方法管束自己。
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