如何看待教育改革的趋势和特点

Question

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Answer 1

------2010我谈教育改革
义务教育免费以前，大部分中国家庭只能供孩子读书到初中，所以我认为，
首先应该废除高中三年教育制度，让大学课程全面下沉到高中三年教育学校，而后更名为省市大学，要在全国范围内各对省市大学的课程与教材保持不一致性。要突出教学的重点与深度。对所在本省的大学要对本省的历史 文化 传统 经济 人文 科研要设专门课程。对课程的安排要有广泛性与前瞻性，不能局限于当前社会需要而培养人才。要对世界美个国家，每个人群，每个生物体都要有课程研究。比方说商业间谍与反商业间谍犯罪，侦探与反侦探犯罪，等课程。
国内省市大学要设立对优秀学生的奖学金与出国留学金。各省市大学可改为5年教育制度，毕业的学生可进行服兵役，参加工作，继续深造，出国留学等选着。也可参加学校对社会的义工 义教 保护环境等活动。
高中三年教育制度改革的优点在于使正处于具有生命力旺盛，具有创造力，思想力与活力的青少年接受先进的教育。正确引导青年时期的学习时间，将改变他们的一生。
省市大学的课程改革优点在于使学生对于本地区以及所学专业有着区别于其他省市大学有着更深入的研究。比方说某出版社出版了一套新的教材在全国学校推广使用，这样做是没有必要的，可以在本地区推广使用。这就好比全国的人才就是木桶里的水，专业就是木桶，若有一专业人才不专业就会影响全国的人才，课程改革好比在木桶里用很多格子隔开了水，当有一专业人才不专业时不会影响全国的人才。所以国家应该加大人力与物力支持省市大学。
我谈大学改革
在全国选出5所知名大学升级为国家高等学府，设立重点科研实验室，主要功能是对国内与国外，的省市大学，工商企业，社会团体与个人，以及留学生进行各种学术交流。引领学术潮流。余下的大学升级为全国的省市大学。
。我谈初中三年义务教育改革
初中三年义务教育课程与教材保持不变，要具有全国统一性，主要传授对各科的基础性认知。主要培养身体健康与素质，培养对各种体育项目，竞赛项目，对国学，科普，艺术，音乐，表演。等良好的兴趣。
主要传授学生应对各种户外险情，灾难，危险分子的自救与营救。
要对青少年心里健康与生殖性健康，进行深入，弊端的进行教育。还要检查全国青少年的全国健康率。
我谈小学义务教育
小学义务教育课程与教材保持不变，具有全国统一性，突出本省市的人文 历史与当代课程。主要培养小学生的爱国主意教育，陪养男学生的大丈夫精神，培养女学生的自爱教育，对学生的进行礼貌用语教育。使学生在快乐的童年中长大。
我谈职业教育
职业教育培训学校，应该与企业，国家单位，社会团体，农村村委，合作办校，重点突出课程的实用性，前瞻性，有效性和时效性，紧紧抓住经济，社会，企业，发展的变化，从而变化自己的教学课程，服务于经济，社会工作人士，企业，农村。
我谈胎前与幼儿和父母教育。
胎前与幼儿教育是教育中的重中之重，现在很多父母还不知道怎样优生优育，国家应该着手利用各种传媒，书籍，电视，音像，教育父母亲属学会优生优育，让幼儿在快乐的生活中长大。
我谈社会教育。
鉴于农村子弟对于新中国的成力和科技成果做出很大的贡献，我建议国家的重点，不紧紧是改善农村农民的生活，住房，医疗，等环境。更应该把小型图书馆建设到全国农村，不仅要有致富图书还要有各种知识的先进思想图书放到农村图书馆，不可小看我们农民的创造力【只见过农民造飞机，没见过市民造飞机】只有改变了农村人口的思想，才能建设，更加兴盛的新中国。

作者：nihlinihli@126
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