两小儿辩日教案 两小儿辩日教学文本
2、教学重点：理解课文内容，了解两小儿是如何争辩的。教学难点：体会两小儿善于观察，善于思考，善于质疑的品质，孔子实事求是的思想，并从中受到启发。教学课时：一课时教学过程：3、课题质疑，导入新课。板书课题，引导质疑。板书课题：两小儿辩日这个课题告诉了我们什么？课文讲的是：两个小孩争论太阳。...
小学语文两小儿辩日说课稿及原文
《两小儿辩日》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。它是一篇寓言故事,文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉,一个认为太阳早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各持一端,争持不下,就连孔子这样博学的人也不能做出判断,这个故事说明为了认识自然,两小儿勇于探索,大胆质疑的品质,也说明宇宙无限,知...
两小儿辩日教案
两小儿辩日教案(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。 【课堂实录】 一、从题入手,营造学习氛围 师:带有“日”字的诗句,你能说出一两句吗?生1:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 生2:日照香炉生紫烟。 生3:日长风暖柳青青。 师:胸中有积累,出口自成章,好。今...
小学语文文言文两小儿辩日 该教什么 如何教
东：向东 为：同谓说 知：同智，智慧 一儿以日初远，而日中时近也。（省略句）三、合作探究 1．文中两小儿为什么在争辩？明确：太阳离人的远近 2．他们各自的观点是什么？明确：小儿甲：日初近，日中时远 小儿乙：日初远，日中时近 3．支撑他们观点的理由是什么？明确：视觉\/触觉 4．...
六年级语文《两小儿辩日》教案设计
2.今天我们就来学习关于争论太阳远近的这篇课文——《两小儿辩日》。(板书课题)二、初读课文，读准字音，读好句子 1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。2.学生自读，教师相机指导。3.以前我们讲过，要读好文言文，特别要注意恰当的停顿。(大屏幕展示原文以及停顿符号。师范读，学生尝试...
我想找《两小儿辩日》的优秀教案
板书课题,指导“辩”字的字形字义。说说课题的意思。 二、阅读白话文《两小儿辩日》: 1.读通白话文课文 既然是辩论,就要了解两小儿为什么事而辩,是怎么辩的,也就是各自的观点和依据是什么,辩论的结果是什么。请你快速读课文,把它读得正确、流畅,自学不认识的字。(学生练习读白话文《两小儿辩日》,自学生字词...
六年级语文《两小儿辩日》教案
选自《列子·汤问》的《两小儿辩日》一文属于传统经典篇目,但它出现在新课程标准与理念统摄下的新教材中,教学设计就应该跳出传统教学的框子。 为此,在教授此课时,我尝试设计以学生的活动为主线的教学方案,让学生能够用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,力求达到“积累文言词语,理解本文寓意”...
文言文二则之《两小儿辨日》作业设计
《两小儿辩日》 【原文】 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能...
语文六年级下册第五单元教案
语文六年级下册第五单元教案1 第五单元 1.会写“援、射”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。 4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们都学...
初一文言文判断句教案
1. 初一语文古文教案(备课) 考译文 孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2)。 一儿曰:“我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰骸叭粘醭龃笕绯蹈牵?),及(7)日中,则(8)如盘盂(9),此不为(10)远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉...
