环境改变:人是环境的产物,改变一个孩子也需要从环境入手。嘴巴改变不了人,只有靠行动。社会大环境和学校应试教育我们很难改变,能改变的只有家庭环境。家长学习之后改变教育方法,改变家庭环境,让孩子感觉到不一样了,促使孩子产生"危机感和责任感"、学会自己要为自己考虑。家长逐步把教育主动权拿到手中。我们再采取其他的措施适当地配合改变孩子周边环境,帮助孩子改进。行为矫正:空杯理论(当一个杯子是空的时候,很容易把水倒进去,假如一个杯子盛满了脏水污水的话,其他的营养液体是很难倒进去的)。这就是为什么孩子有了不良行为之后,很难有道理可以讲到他们心里去。我们着重矫正孩子的生活习惯(培养对自己的责任感)、学习习惯(学会自己为自己思考)、劳动习惯(学会比较)。让孩子把脑海里的脏东西清除出去,就像洗衣服一样,把头脑里的坏印象逐渐去掉。使孩子走向理性,学会思考,形成良好的习惯。我们通过这一系列的活动来提高孩子的整体素质:
1、思辨能力,让孩子自己学会思考,知道什么是对的什么是错的,为什么对,为什么错,只有会主动思考的人才会有好的未来;
2、自控能力,孩子学会思辨之后,要培养自控,控制自己去做对的,不去做错的(这也是大多数失败的人生所没有的能力,很多人明知道事情是错误的非要去做,缺乏起码的自我控制能力)
3、自我平衡能力,现在很多孩子耐挫性很差,老师批评几句,遇到一点困难就受不了,遇到一点诱惑就迷失自我,这也是着重培养的能力。只有孩子的整体素质提高了,才会"百毒不侵",才能让家长省心和安心。
追答。行为矫正:空杯理论(当一个杯子是空的时候,很容易把水倒进去,假如一个杯子盛满了脏水污水的话,其他的营养液体是很难倒进去的)。这就是为什么孩子有了不良行为之后,很难有道理可以讲到他们心里去。我们着重矫正孩子的生活习惯(培养对自己的责任感)、学习习惯(学会自己为自己思考)、劳动习惯(学会比较)。让孩子把脑海里的脏东西清除出去,就像洗衣服一样,把头脑里的坏印象逐渐去掉。使孩子走向理性,学会思考,形成良好的习惯。我们通过这一系列的活动来提高孩子的整体素质:
1、思辨能力,让孩子自己学会思考,知道什么是对的什么是错的,为什么对,为什么错,只有会主动思考的人才会有好的未来;
2、自控能力,孩子学会思辨之后,要培养自控,控制自己去做对的,不去做错的(这也是大多数失败的人生所没有的能力,很多人明知道事情是错误的非要去做,缺乏起码的自我控制能力)
3、自我平衡能力,现在很多孩子耐挫性很差,老师批评几句,遇到一点困难就受不了,遇到一点诱惑就迷失自我,这也是着重培养的能力。只有孩子的整体素质提高了,才会"百毒不侵",才能让家长省心和安心。